形体培训课程教学英语怎样融合二者
- 作者: 李元苓
- 来源: 投稿
- 2024-11-03
1、形体培训课程教学英语怎样融合二者
形体培训课程中英语融合的策略
在形体培训课程中融合英语教学，可以采用以下策略：
1. 术语翻译：将形体培训中常用的术语翻译成英语，如“plié”（屈膝）、“arabesque”（阿拉贝斯克）。
鼓励学生在英语中使用这些术语，并提供准确的翻译和发音指导。
2. 指令式英语：
使用简单的英语指令来指导形体动作，如“bend your knees”、“lift your arms”。
逐步增加指令的复杂性，如“perform a développé to the side”。
3. 形体与语言联系：
将形体动作与英语单词或短语联系起来，帮助学生记住动作。
例如，“battement tendu”（伸展拍打）可以与单词“extend”联系起来。
4. 英语音乐和素材：
使用英语音乐作为伴奏，以增强课程的氛围和节奏。
提供英语文章或视频材料，帮助学生了解形体训练背后的理论和历史。
5. 口语练习：在课堂中安排口语练习时间，让学生练习描述形体动作或讨论相关的主题。
可以安排小组讨论或学生演示，以鼓励学生使用英语进行交流。
6. 文化融合：将不同文化背景的形体训练融入课程。
例如，可以介绍芭蕾舞（西方艺术形式）和瑜伽（东方艺术形式）。
通过比较和对比，学生可以获得对不同文化中形体训练的理解。
7. 评估和反馈：
在评估学生时，纳入英语使用作为评估标准。
提供英语反馈，帮助学生了解他们在英语语言技能方面的进步。
通过采用这些策略，形体培训课程可以将英语教学无缝融入其中，提高学生的语言能力和形体表现力。
