赣州小学英语对话课培训实用技巧知多少
- 作者: 杨清歌
- 来源: 投稿
- 2024-12-01
1、赣州小学英语对话课培训实用技巧知多少
赣州小学英语对话课培训实用技巧
一、营造轻松友好的学习环境
微笑迎接学生，建立积极的师生关系。
营造轻松愉快的课堂氛围，让学生乐于开口。
使用生动形象的语言和肢体语言，吸引学生注意力。
二、激发学生参与度
设置趣味性强的对话场景，让学生身临其境。
使用角色扮演、游戏和歌曲等互动活动，提高学生参与度。
给予学生充足的发言时间，鼓励他们积极表达。
三、注重语言输出鼓励学生根据对话场景进行情景对话练习。
引导学生注意语法和句型，纠正错误。
提供丰富的语言材料，扩充学生词汇量。
四、培养学生自主学习能力
教授学生日常对话的基本句型和词汇。
提供录音或视频材料，让学生课后复习练习。
鼓励学生寻找其他练习对话的机会，如看英文动画片或与英语老师交流。
五、利用多媒体辅助教学
使用幻灯片、视频或音频资料，丰富教学内容。
利用在线英语学习平台，提供额外的练习材料。
根据学生特点选择合适的辅助材料，提高学习效率。
六、关注个性化教学
了解每个学生的语言水平和学习风格。
根据学生的需要提供针对性的指导和支持。
为有困难的学生提供额外的练习机会。
七、重视反馈和评估
及时给学生反馈，指出他们的进步和不足。
设计多样的评估方式，如对话表演、口语测试和问答题。
通过评估了解学生的学习成果，并调整教学计划。
八、不断学习与提升
积极参加英语教学研讨会和培训活动。
借鉴其他英语教师的教学经验和技巧。
通过阅读英语教学书籍和文章，不断更新教学理念和方法。
2、走心式小学英语对话课教学俞林
走心式小学英语对话课教学
俞林一、教学理念
以学生为中心，激发学生学习英语的兴趣和动机。
创设真实、情境化的学习环境，让学生身临其境地使用英语。
重视语言的实际应用，培养学生的听说交流能力。
融合文化元素，让学生了解英语国家的风土人情。
二、教学特点1. 情境模拟
教学过程中，运用各种情境模拟活动，如角色扮演、故事表演、情景对话等，让学生在真实的情境中使用英语。
例如：上课时模拟机场报到柜台，让学生扮演旅客和柜台人员，进行对话练习。
2. 互动参与课堂上注重师生互动、生生互动，营造活跃、轻松的学习氛围。
通过小组讨论、问答互动、游戏活动等方式，让所有学生都能积极参与课堂学习。
3. 文化融合在教学中融入英语国家的文化元素，如习俗、节日、饮食等，让学生了解英语国家的不同文化，培养跨文化意识。
例如：在万圣节主题课上，让学生了解万圣节的由来和习俗，并制作南瓜灯。
4. 探究式学习鼓励学生主动探究、发现语言规律和文化知识，培养学生的批判性思维能力和自主学习能力。
例如：在学习动物主题课时，引导学生通过观察图片、聆听故事，发现不同动物的特征和习性。
5. 个性化辅导根据每个学生的学习情况和需求，提供个性化的辅导，帮助学生弥补不足，提高英语水平。
例如：对于基础较弱的学生，提供额外的辅导材料和练习，帮助他们巩固基础知识。
三、教学案例主题：动物园
活动：动物描述大赛
准备动物图片或实物。
将学生分成小组，每组选择一种动物。
小组成员合作描述动物的特征、习性、栖息地等信息。
其他小组根据描述猜测动物名称。
通过这个活动，学生不仅可以复习动物词汇，还能培养他们的观察力、描述能力和团队合作能力。
四、教学评价采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、期末考试等。
重视过程性评价，及时反馈学生学习效果，并根据反馈及时调整教学策略。
创设积极、包容的评价氛围，让学生体验学习的成就感和自信心。
3、小学英语对话课优质课教案
教学目标：巩固和拓展学生已学英语单词和句子。
提高学生运用英语进行日常对话的能力。
培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点：运用英语进行日常对话。
教学难点：培养学生用英语进行流畅、自然的对话。
教学准备：教具：课件、磁带、图片等
实物：水果、文具等
教学过程：一、导入（5分钟）
1. 教师播放一段英语儿歌，引起学生兴趣。
2. 提问：你们喜欢听英语儿歌吗？
3. 教师介绍今天对话课的内容：我们将进行英语对话。
二、复习（10分钟）
1. 复习已学单词和句子。
2. 教师展示图片或实物，让学生用英语说出对应的单词。
3. 教师播放磁带，让学生复述句子。
三、新课（20分钟）
1. 情景对话：去商店买东西
教师介绍对话场景：小明要去商店买苹果。
教师示范对话。学生两两练习对话。
2. 情景对话：在学校向老师请假
教师介绍对话场景：小华要向老师请假。
教师示范对话。学生两两练习对话。
四、巩固练习（15分钟）
1. 角色扮演将学生分成两组，一组扮演顾客，一组扮演售货员。
让学生进行情景对话练习。
2. 情景表演给学生一个小场景，让学生小组合作进行情景表演。
五、拓展延伸（5分钟）
1. 教师介绍一些日常对话的常用表达。
2. 鼓励学生在课外使用英语进行对话。
六、课堂（5分钟）
1. 回顾课堂所学的内容。
2. 表扬学生的表现。
3. 鼓励学生继续努力学习英语。
教学反思：本次课堂教学以情景对话为主线，通过复习、情景对话、巩固练习等环节，有效地提高了学生运用英语进行日常对话的能力。课堂气氛活跃，学生积极参与，学习效果良好。
4、小学英语对话课的教学方法
小学英语对话课教学方法
目标发展学生的英语听说能力。
培养学生的语言交际意识。
提高学生的语言运用能力。
方法1. 情景模拟
创设真实或类真实的语言环境。
让学生扮演不同的角色，进行对话练习。
2. 角色扮演让学生选择一个角色，并扮演该角色进行对话。
鼓励学生发挥想象力，并使用丰富的语言。
3. 对话游戏组织各种对话游戏，如“猜猜我是谁”、“我问你答”、“角色扮演”等。
通过游戏让学生在轻松愉悦的氛围中练习对话。
4. 故事背诵选择适合学生水平的简短英语故事。
让学生以小组形式排练并背诵故事。
通过背诵培养学生的语音语调和对话连贯性。
5. 讨论和辩论围绕某个主题，组织学生进行讨论或辩论。
引导学生使用适当的语言表达自己的观点和想法。
6. 主题对话根据课堂主题，设计相关的对话练习。
让学生练习针对特定主题进行对话。
7. 自然修正教师在学生对话练习过程中及时进行自然修正。
以暗示或重复的方式纠正学生的错误，避免打断他们的对话。
8. 合作学习让学生分小组进行对话练习。
鼓励学生互相帮助，分享语言知识。
9. 录音和回放录音学生对话练习，并组织他们回放。
通过回放，让学生发现自己的语言问题，并加以改进。
10. 技术辅助利用英语学习软件、网站和其他技术工具辅助对话教学。
提供丰富的语言材料，并创建互动式的学习环境。
