参加培训时是否必须撰写小学英语教案
- 作者: 杨伊桃
- 来源: 投稿
- 2024-12-04
1、参加培训时是否必须撰写小学英语教案
2、小学英语教学案例分析模板范文
小学英语教学案例分析模板
基本信息教学科目：英语
年级：
单元/课题：
学生人数：
上课时间：
教學目標
知识目标：
技能目标：
情感目标：
教學方法与策略
教學法：（如任务型教学法、交际法）
策略：（如游戏、角色扮演、实物操作）
教學过程导入：
热身：
新授：
练习：
巩固：
作业：
教学反思
成功之处：
需要改进之处：
对教学目标的达成情况：
学生的学习情况：
教学活动的设计：
师生互动：改进建议：
范文
小学英语教学案例分析模板范文
基本信息教学科目：英语
年级：四年级
单元/课题：Unit 3 Animals
学生人数：30上课时间：40 分钟
教學目標知识目标：
认识动物单词：tiger、lion、elephant、monkey、rabbit
掌握动物叫声：roar、meow
技能目标：能听懂并模仿动物叫声
能描述动物的外观和习性
情感目标：培養學生對動物的興趣
提高學生對保護動物的意識
教學方法与策略教學法：任务型教学法
策略：游戏、实物操作、角色扮演
教學过程导入：
展示动物图片，引起学生兴趣
提问：图片上的动物叫什么名字？
热身：动物叫声游戏：播放动物叫声录音，让学生猜测动物的名字
新授：展示动物卡片，介绍动物单词、叫声、外观和习性
让学生观察卡片，复述动物信息
练习：动物配对游戏：将动物单词和动物叫声卡片配对
动物描述活动：让学生描述某一动物的外观和习性，其他学生猜
巩固：角色扮演：让学生扮演不同动物，表演动物的叫声和动作
作业：画一幅动物画，并写出动物名称、叫声和习性
教学反思成功之处：
学生对动物话题感兴趣，积极参与活动
任务型教学法有效地提高了学生的语言技能
实物操作和角色扮演活动丰富了学生的学习体验
需要改进之处：部分学生在描述动物习性时不够准确
教学时间略显紧张，可以适当增加练习活动
对教学目标的达成情况：
学生能正确认识动物单词和叫声，掌握基本动物习性
学生能听懂并模仿动物叫声，能描述动物的外观和习性
学生对保护动物的重要性有了初步认识
学生的学习情况：
大部分学生表现积极，学习效果良好
少部分学生基础较薄弱，需要加强辅导
教学活动的设计：
教学活动设计合理，环环相扣，层层递进
活动形式多样，满足不同学生的学习需要
师生互动：师生互动融洽，气氛活跃
学生主动提问，积极思考
改进建议：延长练习时间，加强对薄弱学生的辅导
设计更多趣味性活动，激发学生的学习兴趣
注重培养学生的动物保护意识
3、小学英语教资考试包括哪些
小学英语教资考试科目:
综合素质教育学、心理学
教育法教育教学中的信息技术
教师职业道德与规范
学科知识与教学能力
英语语言知识与应用
英语教学设计与实施
英语教学评价
教学实践能力
具体考试内容:综合素质
教育学：教育原理、教育心理学、教育管理学
心理学：教育心理学、儿童心理学
教育法：中华人民共和国教育法、教师法
教育教学中的信息技术：信息技术在教学中的应用
教师职业道德与规范：教师职业道德规范、师德建设
学科知识与教学能力
英语语言知识与应用
英语语言基础（词汇、语法、语音）
英语听说读写技能
英语教学设计与实施
教学设计原理与方法
教学策略、方法与技术
教学资源开发与利用
英语教学评价学生学习评价
教学质量评价
教学实践能力教学设计实践
教学实施实践
4、小学英语教学目标怎么写
小学英语教学目标总体目标
建立英语语言基本能力，包括听、说、读、写。
培养英语语感和学习兴趣。
拓宽视野，了解英语国家文化。
具体目标听力方面
理解简单的英语口语，如问候语、自我介绍、日常对话。
识别常见的语音和语调。
根据听力理解做出简单的反应，如回答问题、填写表格。
口语方面进行简单的英语对话，如自我介绍、询问信息、表达想法。
运用常见句型和词汇。
培养正确的语音和语调。
阅读方面阅读并理解简单的英语文字，如故事、童谣、新闻。
掌握基本的单词和语法结构。
培养阅读兴趣和技能。
写作方面写出简单的英语句子和短文。
运用正确的语法和拼写。
表达自己的想法和经历。
语言知识方面掌握基本的英语单词和语法结构。
了解英语语言的规则和规律。
培养英语语言意识。
文化理解方面了解英语国家的一些文化习俗和日常生活。
培养跨文化意识和沟通技能。
情感态度方面培养英语学习兴趣和自信心。
树立正确的英语学习观。
增强对英语语言和文化的欣赏。
技能发展方面培养英语听、说、读、写综合运用能力。
发展英语学习策略和技巧。
提升英语学习自主性和创造力。
