元日语 🌺 言文字培训教学记录重点在 🐒 哪

1、元 🐋 日语言文字培训教 🌾 学记录重点在哪

元日语 🐒 言文字培训教学 🐒 记录重点

明 🦅 确培训目 🦋 的和预期 🌷 成果

规定语言文字知识和技能的 🐼 要求

出 🐅 勤记录

学习 🐶 氛围营造

教材和教具 🌹 准备 🦉

知识点 🌸 的讲解和 🌴 演示 🦈

例题或案例分析 🌼

学生 💮 互动和讨 🕸 论

讲 🦢 授、讨、论小组活 🌷 动等

采 🌴 用合适的教学策略，如多感官教 🐼 学、任务驱动等

课 🦄 内作业练 💐 习及反 🐦 馈

课 🕷 后作 🦋 业布置和检查

课 🐱 堂提问、讨论参 🌵 与度 🐼

作业和 🐬 练习完成情况

培训结束后的 🐎 考核评估

知识掌握情况掌 🐶 握：语言文字知 🌷 识点，理解相关概念

技能应用能力应用：语言文字知识解决实际问题，如 🐝 写作、沟通 🐈

学习态度和习惯：积极主动、勤学好问，养成良好 🦁 的学习习惯 🐵

教学效果评价：培训目 🌼 标 🌷 是否达成学，生学习 🐶 收获

教学方法改进：反思教学过程中采用的方法和策略，提 🍁 炼经验

教学 🐟 资源优化 🌴 ：评估教材和教具 🐘 是否合适，提出改进建议

2、元日语言教案大 🐝 班 🌺

了解 🦢 元旦节的 🦁 习俗 🌿 和意义。

认识相关生字并能够 🐵 读写。

发展语言表 🦅 达能力。

字卡：元、旦、新、年 🐕 、放、爆 🦟 、竹

教师 🐘 出示元旦节图片，提问：“这是什么节日 🌾 ？”

幼儿 🌷 回答：元旦节。

教师：“今天，我们一起来了解一下元旦节 🦅 。”

教 🦁 师出示“元”和“旦”字卡，讲解 🦊 元：“是”开始的意思旦是，“早”晨的意 🦆 思元旦。连，起。来就是一年的第一天

幼儿练习 🐱 读写“元”和“旦”字。

教 🐴 师出示元旦习俗图片 🐬 ，如：贴春 🦁 联、放、鞭炮吃饺子等。

教师讲解这些习俗的由来和 🐠 意义。

幼 🐱 儿 🐈 讨论元旦节自己 ☘ 最喜欢的习俗。

教师教幼儿学唱元旦 🐶 歌曲《新 🐛 年好》。

幼儿一边唱一边表演 🐬 歌词内容。

教师出示生字 🐛 卡：新 🐱 、年、放、爆 🦈 、竹。

幼儿 🐠 认 💐 识生字并练习读 🌳 写。

教 🍁 师 🌼 讲解这 ☘ 些生字与元旦节的联系。

教师布置任务：“请小朋友们说 🦅 说对元旦节的感想 🌳 和祝福。”

幼儿自由 🦊 发言，表 🐧 达自己的 🦊 想法。

教师“元旦 🐬 节是一年新的开始，让，我 🦆 们在新的一年里开开心 🌷 心快快乐乐！”

3、元 🌳 日语怎么 🌳 读

4、元日语音 🐱 朗读