英语学科校本培训怎样深度融合核心素养

1、英语学科校本培训怎样深度融合核心素养

英语学科校本培训深度融合核心素养的策略

一、明确核心素养的内涵和要求

培训中明确语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四方面的核心素养要求。

引导教师理解核心素养不是孤立的知识或技能，而是融合在学科教学中的综合能力。

二、结合学科实际，制定培训内容

针对英语学科的特点，设计培训模块，将核心素养要求融入教学实践。

例如：在词汇教学中渗透语言能力（语言运用）和文化意识（跨文化理解）；在阅读教学中培养思维品质（批判性思维和解决问题）和学习能力（信息获取与处理）。

三、采用互动式培训模式

采用案例分析、情境模拟、小组讨论等互动式培训方式。

让教师参与到核心素养的理解和实践中，增强培训的实效性和体验性。

四、注重教师反思与实践

鼓励教师在培训中反思自己的教学实践，识别核心素养在教学中的表现。

通过布置实践任务，让教师将培训所学应用到日常教学中，并进行反思。

五、建立校本培训评估机制

结合核心素养要求，建立校本培训评估机制。

评估教师的培训参与度、对核心素养的理解、教学实践中的应用情况等。

六、持续改进与优化

定期收集教师反馈，不断改进校本培训的内容和方式。

优化培训策略，确保培训的持续性和有效性。

语言能力（语言运用）

培训模块：词汇教学中的语言运用

词汇教学策略的选用（例如：词根词缀分析、同义词辨析）

词汇在真实情境中的应用（例如：对话、写作）

文化意识（跨文化理解）

培训模块：英语国家文化差异

英国与中国文化中的礼仪习惯比较

英语文化中隐喻和委婉语的解读

思维品质（批判性思维和解决问题）

培训模块：批判性阅读教学策略

识别文本中的观点和论据

评估论据的有效性和可靠性

学习能力（信息获取与处理）

培训模块：英语信息资源的获取与利用

图书馆和网络数据库的使用策略

信息的筛选和组织技巧